傻乐电脑：据我所知，大多数从小学习乐器的孩子都是家长为孩子选择的。这样的家长肯定会全力支持孩子。
可是有一些孩子真是自己就对音乐感兴趣。就喜欢某一种乐器，就是发自内心的想学习一门乐器。可是令我不解的是，本是很好的一件事，有些家长却不是很支持孩子
总会对孩子说：你现在最主要的是学习，学习弄好了，什么都好了。
我不明白，实在不明白，这样的家长是出于一种什么心态呢？

txm2003：原因很多啦，比如，

经济问题；不是每个家庭都可以买钢琴，小提琴，（买个口琴还行，孩子不肯学就没有办法了），学琴也很贵了，这么大的投资，回报率却不高（指孩子成功），不上算了。

历史问题；孩子可能是那种有许多转瞬即逝的愿望的人，上次买的玩具已经束之高阁了，学琴（除了口琴等孩子不想学的以外）很可能只是若干这种愿望之一，还是汲取教训吧。

社会问题；家长的理由非常充分，如果学琴不得大奖，考学不上重点，在这个几个考试决定一生得社会，孩子的前途怎么办呢。

教育问题；学琴同学习不同，中国的教育，学业上的努力可以保证基本成功。学琴就不只是努力了，还有天赋。学琴投入的时间长，见效慢（当然，如果有信心十几岁就拿大奖，另说），机会成本太高了。

所以，理解这些家长。只有当我们的经济发展了，社会的教育功能提高了，孩子的选择才能多起来，这种“不可理喻”的家长才会少起来。

 一夜星雨：有些经济能力可以的也对此持不赞成的态度，我的父母亲就认为学这些是不务正业，我小时候对音乐就是真的喜欢，他们总是对我泼冷水：你没有那个才能！现在我儿子学琴，他们也还经常泼冷水，说你那儿不是天才学什么学！我说是为了提高素质，他们会说，弹钢琴能提高什么素质！他们的话常常扰得我心烦意乱，而且还爱当着孩子说！

妃妃:是这样！我的朋友孩子学钢琴，她也是这么说的，现在孩子学钢琴，能坚持几年，如果学习不行就走音乐这条路！她这样的想法的人很多，我现在还没有这种想法，因为孩子学习不怎么用我操心，或者以后也会变，必竟我们夫妻是工薪阶层，孩子真的走音乐这条路，是很艰辛的，投资颇大，怕负担不起，只能走着看，谁敢不重视文化课的学习呀！不过孩子是真对音乐有兴趣（但也不太爱弹琴，家长就要帮孩子坚持兴趣），多条路走也挺好的！

缈沨:抱着“万般皆下品，唯有读书高”心态的家长应该不在少数。但这又是怎么造成的？
起码身边学乐器的，并非想做真正的专业，只是期望在高考的时候加点特长分而已。如果让他们选择，最终还是会学一门“实际”的，“功利”的热门专业以适应时代发展和社会需求。
我想这不仅仅是少数家长的问题，没那么简单。

董方宏:这个帖子的争论到挺有意义的。道出了中华文化的一些本质性的东西。

完全同意缈沨的看法。

我个人不但不认为带有功利性思想学琴包括学文化课的家长只是一小部分，甚至认为也许就在我们每一个人的潜意识里。这是沉淀了的留在血液里的文化，很难摆脱它。除了每个人不时的警惕和反省这种不太理想的思想，其他没有好办法。

一夜星雨:董先生的话我怎么看了好多遍也不怎么明白？
你是说如今带着功利心让孩子学琴的家长不在少数？到底是一种什么样的功利心呢，您不是也说学琴走专业道路的可能性很小吗？如果功利心是指这个的话，应该不学琴才对。而对文化课的学习，家长的功利心不外是为了孩子以后能有更好的饭碗之类的心情了，这也没什么好反省的。如今学琴尤其是学钢琴之所以这么热门，我认为有很多的家长觉得钢琴艺术是高雅艺术，能让孩子的行为举止、道德情操等更有风范，意识形态更有品味，说白了大家不过是都在附庸风雅（我这是中性的意思，没有贬意），也没有什么不好吧？
董先生所说的功利到底是指什么呢？

董方宏:这个问题深究起来只能求助文化比较的大学究们了。他们把中华文化的很重要的一个特点归结为功利性，也就是功名和利益来作为行为的准则之一。当然，道家是反这个准则的，但道家不代表中华文化的主流。（请不要与我争论是否你们反对他们这些观点，我个人很赞同这种观点）

知识分子（想必这儿的网友知识分子比较多）受道家的影响比较大，一般对功利有反感，但他们生活在功利文化中，不免会受到影响（个人看法）。

关于学琴，我认为社会上确实有不少父母是出于成名或找出路的目的来学琴的。社会也做出如考上钢琴几级后，重点学校可以优先等措施来迎合。不但如此，其实学校功课也一样。父母望子成龙心切，这是为什么中小学减负老减不下去的根本原因之一。望子成龙这种心态背后就是自宋朝科举以后功利思想沉淀的一种中华文化的残留。由于本人认为任何传统文化有其“顽固”性，我对要解决目前的中小学教育一些问题抱有悲观态度。

因为缈沨提到了功利这个话题，挺合我胃口的，所以我写了以上这些表示支持。跑题了！

唐先生说的不错，孔子的思想本没有浓厚的功利性，可惜到了宋朝以后，孔子的思想被歪曲了。更遗憾的是现代的中华文化大部分是继承了宋以后的文化。

如果感兴趣的话，大家可以继续讨论。