女儿妃妃，年后又于上周去了趟姥姥家，住了一星期，之前在家自己能够练练琴，读读书，因为我白天要上班，中午回家做饭，所以上午和下午女儿自己在家，我上班后把孩子反锁在家里，安排她做些事情，这样能充实一些，打发时间，告诉她事要做，但可以自己安排先做什么后做什么，这就是一定条件下的自由，因为世界上没有绝对的自由。之前她做的还可以，但这趟回来后却大不一样，大概心也玩散了，回来后觉得自己独自在家很无聊，很伤心，答应的事情也不做，而且还说做了，不诚实，言出不行。我跟她讲用心做事时就不会这样了，她点头答应，但就是不做。道理她明白，但没有用。为此我让她在我面前补上，一切事情皆往后顺延，午饭也一样，必须把上午答应做的事做完，才能吃饭。下午她保证会做下午的事，但却还是不去做，你一说她，她的本领就是哭。哭着保证下次肯定做，可到时依然不做，一问她一说她，她又是哭，总要我给她最后一次机会，这“最后一次”不知说过多少遍了，我是软硬兼施，也是不好使，我把她几次赶出门，让她自由自在去，她痛哭说她改、改、改。。。。。。但依然故我，真是死不改悔呀！
我和她商量把琴卖了，不学了，也不用学习其他的了，她还不干，不让卖，她还要学，我告诉她学，不是用嘴说的，那是要去做的，就像她以前说的那样她是个不怕吃苦、能坚持的孩子，她要学钢琴。半个月前，她学了一周的速滑（滑冰），她不怕摔不怕痛，坚持天天去冰场去练习滑冰，开始两天我心急总说她，她偷懒时我吓唬她不让她学滑冰了，她就赶紧去滑，滑冰多累呀，摔的多痛呀，我也训她，她还坚持，可为什么练琴她就不练呢？我问她，是不是她不喜欢弹，她说不是，她喜欢钢琴，就是不想练，我问她练琴有滑冰苦吗？累吗？难吗？她都说没有，我问她那为什么不练呢？她就不吱声。
女儿学了一年多电子琴，这一年中她非要买钢琴，经过一年的考虑，电子琴老师也非常想她学钢琴，说她是个好料，我也多次做过心理铺垫------弹钢琴与电子琴不一样，弹钢琴其实是练钢琴，很枯燥的，不像电子琴花样那么多，那么好玩，不能吃苦的人是学不了钢琴的，要学就一定要坚持下去，否则就不要学。女儿也立志要学，说她就是个能吃苦的孩子，为此我还专门带女儿去了沈阳音乐学院，见了钢琴老师和小提琴老师，她们也都认为女儿先天条件很好，从小女儿也在我无意识中打下了音乐基础，我本人喜欢听一些古典的音乐，虽不是每天都听音乐，但音乐环境还算不错，孩子也真的是很喜欢听，挺有感受力的，四岁多时又学了少儿民族舞蹈（每周一次，从小乐感就很好，跳起舞来很有灵性，接受能力很快），四岁半时学了阶梯英语，天天听英文及相应的歌曲，几乎天天都能听到音乐，这样熏陶，并不一定每个孩子都有，我也的确知道孩子喜欢音乐，很快就能学会听来的歌及曲子，记得四五岁时听到舒伯特的《小夜曲》就会哭，而且很爱听，这样的例子还有不少，可我还是经过再三的询问女儿，才买了钢琴，不能不说我不慎重，从一开始学钢琴，我就告诉女儿，学钢琴是很苦的，不是一般人能学下去的，想学钢琴的人都不简单，都是准备去吃苦的，不是嘴上说的吃苦，而是真真正正的去练琴，练琴本身就挺苦，苦在天天得练，开始孩子真的肯练，可慢慢的就不爱弹了。
而我又极不愿意让孩子在我的监视管制下练琴，希望她能自己养成为自己练琴的习惯。这样的话说的也不计其数了，孩子都明白，明白归明白，但就是一个懒，我又告诉她得跟她自己的懒惰做斗争。。。。。。让她学会自己管理自己，但愿望好呀，可没有用呀！
女儿很懂，也通过读〈弟子规〉〈论语〉前二章等明白不少道理，可敬就是不能落实到行动上，说是说，做是做，是截然分开的。
我好生气呀！
对了，女儿学钢琴才四个月，现在7周岁，上一年级了，平时还很不错，最大的缺点就是爱哭，好像哭能解决一切事情。
特别是她上了学后，不诚实的现象多了，我为此说了大量的道理，还在家里贴了不少格言：诚实守信、言出必行；没有随随便便的成功；勤奋+时间=成功；态度*行动=成功，等等，可是。。。。。。

董方宏：孩子么，哪个孩子不是这样长大的？
想想我们小时侯的事，不也是一样的？

露珠：我觉得什么都有一个过程，我女儿也7周岁，上一年级。春节我带她去四川玩了半个月，这半个月除了玩什么也没有做。我告诉她玩就痛痛快快的玩，学就认真学。现在学校开学一周多，她远没有进入角色，练琴由于是老师陪着（老师也常说她不够认真）我也知道情况不算太佳，学习除了老师留的作业外，主要是我陪她背《三字经》和识字及练习速算，英语她根本不想听。我发现她每做一会儿就会说：“行了吧，玩一会儿了吧。”真是烦死我！我一直在忍，这两天要比上一周好点，我现在想：既然风筝放飞了，线一定要慢慢收，收快了可不行，风筝会落下来的，那可就糟了。我要慢慢的让她的学习生活走入正规。

     
      忍忍吧！！！！
小蝇蝇：是啊是啊，教育小孩子是长期任务，急不得的，怎么能说自己失败呢？
孩子对自己的把握不准，是因为她没有意识到社会的严肃性啊。
这些是需要时间来体会的，怎么能让她对短时期就悟出来呢？
象她这种有时不爱练琴但爱琴的孩子很多啊。
可以试着让她和其它的学琴的小朋友一起相处，对她来讲可能有帮助。孩子弹琴有比劲，自己练难免迷茫。
最后，希望你不要以家长的心去看孩子，要用一颗童心去看自己的孩子！
祝你成功！

放牧云彩：我不是非常了解您的教育方法和教育思路。但从您以前的发帖和这个帖子来看，感觉您做事情有些急燥。在处理孩子的问题时，容易出现就事论事的情况。其实孩子出现的问题，往往是前一阶段教育中存在缺陷造成的。所以，我认为，首先反思自己在前一段有什么地方出现了问题和没有做到，然后让孩子情绪状态放松，在放松的状态下，取得孩子的理解和信任，之后，才是把你的观点和想法与孩子交流，调动孩子自身的一种愿望，并且和孩子一起制定目标和计划，让孩子签字，表明你们的计划是非常严肃和认真的，也是孩子自己认可的，奖惩一定要明确，这个制定过程就是一个家庭会议，肯定孩子的优点，鼓励孩子的成绩，提出对孩子的要求，要求的内容慢慢增加，先把最急迫的放在里面，一个月或一星期总结一次，然后提高标准。有一条很重要，孩子先完成规定的事情，剩下的时间，完全交给孩子自己支配。
可能我说的有些脱离您家庭的情况，请楼主斟酌，不要着急。

CN.Z：其实楼主说的那种情况，许多小孩子在学琴时都会经历，尤其是一些小女孩子，在经历一个不长不短的假期后，很多原来有的好习惯给弄丢了，回来后，好的要至少一周的时间，长的要有两周、甚至三周的时间才能完全收心，家长不能太急了，否则，适得其反，孩子小她还只是哭，大一点了，她会有逆反心理，那就更糟糕了，家长要耐心一点，想办法激励一下她，小孩子，还是喜欢听好听的。

万里长风：如果孩子太小的话，把严格管教的方法改成“哄”的办法也许更有较些吧？
我儿子也七岁了，我对他说什么“等级提升”啊什么“一项新本领”啊什么的有时还管用！
也许我这是舍本逐未了吧？呵呵