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比赛场上挤满了好多参赛的孩子和他们的家长，好热闹的盛会。那里孩子们一个个穿着盛装，一双双天真可爱的眼睛看着周围的热闹的景象。从工作人员那儿再次确定赛场大厅是严禁家长进入的和比赛用琴是卡瓦依三角琴等重要的比赛信息。

这儿是广州著名的刘诗昆钢琴艺术中心，没有想到居然里面如此宽敞。一排排的琴房连接着休息厅，见时间还早，我把儿子叫到一见空的琴房，趁着大把空闲时间，练了一遍参赛曲目。儿子就有几个错音，我再次鼓励儿子。这算是我儿子参赛前最后的一次练琴了。

我们又回到了休息厅。闲着无聊我就看了看休息厅，只见一台台展示琴陈放在休息厅里。突然我看到当中的一架卡瓦依的立式钢琴，看着周围热闹的孩子和家长，我心里突然有了个主意。

我把儿子叫到卡瓦依钢琴的边上，要儿子用手指摸一下只感觉这琴键的轻巧，所以只弹音阶跑动的那部分。儿子一用手弹，感觉这琴键的轻巧。这一弹儿子上手了，想弹整首曲子，居然站着很随手也轻松的没有错音地把它弹完了。还引来了不少家长的注视。儿子就是喜欢在别人的关注下弹琴显耀，所以弹得很不错。一个家长背地里训起自己的孩子来，说人家孩子比你小但弹得比你好。我一听不自觉地皱了皱眉，这个关键时候能这么说孩子吗？

我对儿子说，“不用再弹了。比赛用琴比这架钢琴还好，你肯定还能弹得更好。”鼓励孩子。至此我感觉儿子训练时的技术上的阴影已经消去。我告诉孩子现在开始起爱怎么玩就怎么玩。我暗暗意识到儿子有种上升趋势的感觉，这个时候不弹等着正式比赛是最好的。

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终于工作人员把我们领到了比赛大厅的门口。孩子是不会紧张的，从那一张张稚气十足的脸上可以证实这一点。我们来到了参赛大厅的走廊上，幼年组的比赛正在厅内进行。到是家长们紧张得很。透过门缝，几位家长紧张的看着自己孩子和其他孩子的表演。

突然，一位家长把我叫住了。我不认识的家长，可她认识我。她介绍说她孩子和我儿子是同一个老师，因为元旦的钢琴表演会上听我儿子弹奏过，所以认得出我。再一看她女儿，我也认出了她来了。我告诉她我儿子已经换了新老师，不过我女儿仍跟着原老师在学。我们聊了很多关于女儿老师的话题，说我儿子经常念叨这位老师。这位家长让孩子参赛的目的很好，希望孩子能锻炼锻炼，同时和其他家长交流。我们很快就成了好朋友。

她问我儿子能不能拿奖，我跟她说不能，因为新老师已经说了我儿子技术还不稳定，拿奖的可能性不大，弹砸得可能性到很大。

这么一说到聚来了几个家长的关注，因为刚才在休息厅儿子弹过，不懂钢琴的家长被我儿子的快速跑动骗了，以为我儿子真有水平似的。她们不信，我就告诉她们那个大惠琴行的女神童只有5岁就比我7岁的儿子要强。听我这么一说，好象才死了自己孩子拿奖的那份心。大家聊了一会，这几个家长又挤在门缝边伸这脖子探看。

其实，透过门缝，里面的声音还是能传到走道上来的。我闭着眼睛仔细听的话也能听个大概。很可惜没有听到大惠琴行的那位神童的琴声幼年组的比赛就结束了。

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大门打开了，我这才看到了厅内的布置。5个评委坐在一排桌子边，前面放着一台漂亮的卡瓦依三角钢琴。由于厅内的灯光布置得好，那台三角钢琴在灯光的照耀下更显得非常的神气。

中间休息的时候，我有机会跑到儿子排队等待的地方。儿子见了我很高兴。我问儿子紧张不紧张，儿子说早就不紧张了。我确实看出儿子一点不紧张的样子后放心了。不过见他等久了有点走神的样子，我想了想，突然有了主意。我对儿子说，“儿子，里面的三角钢琴可漂亮了，你从来没有弹过这么漂亮的钢琴，这次总算能弹到了。它的声音一定很好听，你一定要把它好听的声音弹出来才没有白用这台琴。”儿子固然兴奋起来，连边上等久了的其他孩子也兴奋起来来听我的话，一看其中一位是原来那位挨训的孩子。见他好奇地听我说话，我对他不仅起了怜悯之心，特地和他说话，“小哥哥，你能参加比赛一定是很棒的。很喜欢漂亮的钢琴吧？你也一定要把最好听的声音弹出来啊！”我真希望这小哥哥能和我儿子一样，不要想他爸爸背地的训斥，只想着我要在漂亮的钢琴上把最好听的声音弹出来。这样的比赛该有多好多高兴啊。

其实，到这个时候我才明白，对参赛的孩子该说什么样的话最合适了。这也许就是比赛经验？真希望我刚才的话对所有好奇地听着我这些话的孩子们有用。

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由于幼儿组结束后，人数减去一半，所以家长和孩子再也不必要隔开，我能和我儿子待在一起陪他。其他家长也跑过来了。孩子们刚才够寂寞的了。我觉得先前这种让孩子寂寞的坐等做法无疑是让孩子们变得紧张或走神。现在好了，我和儿子可以轻轻地交谈，我们的话题还是那架漂亮的三角钢琴。

终于儿子上场的时候到了，我和儿子相互击掌为号表示对儿子的信任，儿子进场了。

这时候门缝外人已少了许多，我才能挤上去看。家长们对我也很友好，知道我儿子要上场还留给我最好的位置。

儿子上场了。我兴奋中还是有点紧张，就怕儿子的开头出问题。儿子很稳但不失兴奋似的坐在琴凳上，沉思几秒钟开始起手，落下了第一个音符。

速度稍稍有点快，但行进得很稳有起伏，很优美，很好的开头。再听音色也很亮很透，太棒了。儿子进入了状态，左右手旋律的交替很自然而优美地完成后进入一串音阶的跑动。这串音阶只要做好，儿子就不太会出错音或虚音了。我心很紧张因为儿子的起速比平时要快，而平时这连续的两个音阶的跑动最容易出问题。第一串音阶又快又轻巧地进入三个跳音，很好。连跳音的颗粒性也很小地控制住了，接着同样的音阶跑动的反复，做得依旧很棒。

这后面是儿子最拿手的旋律了，儿子已经进入角色，不要说旋律，就是音阶儿子也能弹出旋律的味道来。只要最后的三个和弦尤其是最后一个和弦做好了，就不会有问题了。

我这时才有时间看看五个评委。只是除了评委在聚精会神地听外，从任何一个评委的脸上是看不出表情的。一个评委给儿子记录了一个东西。想必是不好的，但这不重要了。得奖不重要，只要儿子发挥出来儿子高兴我就高兴了。

儿子的演奏已经进入尾声，最后一串音阶那热烈的跑动把第一乐章带到高潮，响亮的两个和弦有力度地落下之后，最后一个和弦热烈地下落，漂亮地收起，双手停留在空中然后收臂结束。

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儿子兴奋地跑了出来。我说，“儿子你太棒了，做得简直太棒了。爸爸真为你骄傲！”

儿子问我，“这次弹有没有错音？”我说，“没有！你自己没有听出来吗？”

“我只顾声音好不好听了！”儿子的回答中我知道儿子确实算是最好的演奏状况。如果注意听错音的话，势必影响弹奏，所以儿子把全身心投入到听和感觉上了。

“爸爸，你说我弹得这样好，我能不能得奖？”儿子的得胜欲望这时又冒出来了。幸亏比赛完了，要不哪怕只早5分钟肯定出问题。比赛真是到处充满着危机啊，我又一次体会到别人专业钢琴之艰险。这时的我真不希望儿子将来走专业钢琴这条路。如果一个1000次的练琴地练习，最后由于控制不好自己怕失败的心理最终比赛弹砸，这对一个想走专业钢琴的人来说是何等残酷的事。可哪个专业钢琴的不渴望比赛成功而导致种种怕失败的心理障碍。

“儿子，爸爸只能告诉你，你弹得实在弹棒了，其他爸爸不知道，天外有天。”

“你得不得奖重要吗？”我又问。

“我想得奖啊！我想去北京！”儿子说。

回去前，我和儿子下楼梯时正好和散了场的评委们碰了个正照。让路时，我和儿子和评委们有礼貌地打了个招呼。一个评委，对着我儿子夸了一句，“这孩子很好！”似乎他认出我儿子来了。

我和儿子说起可能是因为儿子弹得不错，给这个评委记住了。“你看，昨天晚上爸的招数高不高？爸爸说得准不准啊！”

“那我能拿奖了？！”儿子更加兴奋了，只是对他能不能拿奖耿耿于怀。

至于我，儿子拿奖也罢不拿奖也罢，只要儿子有今天这副高兴样算是没有枉费了儿子比赛练琴时的辛劳、痛苦、郁闷而烦躁。学琴就这么一点点快乐可享受！

我对儿子说，“行！爸觉得你能拿奖！”

（全篇完）