2、学琴的动机的探讨

在以下论述如何让孩子学好琴之前，必须对学琴的最初动机和最终动机以便对将要展开的相应的学琴进行讨论。

家长让孩子学琴出于各种复杂的动机。有掌握一门技术的、有陶冶孩子情操、有培养孩子自制力的、有圆家长自己儿时钢琴梦的、有为了使孩子聪明、有为了孩子有音乐爱好、有真心培养孩子成为音乐家的、也有出于各种世俗目的如女儿将来好找对象等、更有随大流没有任何确定目标的种种不同的学琴动机。

以上列举的动机是一般社会上家长的学琴动机。必须指出以上这些目的，真正以音乐为目的的良好的学琴动机很少。而且现实中，随着学琴的各种技术掌握的开始，这个音乐的动机的含金量会逐次减少，和事先家长的学琴动机出入很大。

另一点必须指出是，就网上孩子学琴年龄偏小在5岁左右的调查来看，出于孩子自发学琴的动机几乎不存在，因为这种年龄的孩子即使有动机其动机是好奇型的一时半刻的，不可能构成孩子今后漫长岁月的主动学琴的动机。所以几乎所有孩子的学琴是家长决定的。

而以上两种孩子主动学琴和为音乐学琴是最好的也是真正的学琴动机，很遗憾这种动机几乎现实中找不到。从这个意义上来说，社会上的大部分学琴是盲目的，用更确切的词是盲从的。由于出于没有真正好的学琴动机，更因为家长普遍缺乏音乐知识的社会背景下，这种盲从的学琴动机在今后很长的一段时间仍将成为主流，所以下面要讨论的如何让孩子学好琴的讨论如果建立在以上这种理想学琴动机上毫无实际意义，因此我们将进行在盲从的动机下如何让孩子学好琴的讨论。

如何让孩子学好琴的，必须确定一个好的目标为前提和中心，有意思的是这个目标恰恰就是让孩子开始的盲从的学琴最终变成孩子主动学琴和为音乐而学琴的动机。我们要讨论的孩子学琴如果能实现这个目标的话，那么孩子的学琴必然会进步而且会快乐。

下面对这两种良好的学琴动机做一些补充。

孩子主动学琴，也就是出自某种对钢琴或钢琴的音乐孩子自身的兴趣执着甚至痴迷不需要家长的催促监督自己自发性的学琴。应该指出的是如果孩子学琴从为家长逼迫的那种被动学琴转成自发性的主动学琴，其主观能动性一旦爆发，其学琴效率是不可估量的预测的。达到这种孩子学琴动机的目标后家长的陪练管理工作就宣告成功和结束。

为音乐学琴的动机是什么这个问题却很难讨论，因为这涉及到音乐是什么的看似简单但很深奥的问题。有一点必须指出的是除了音乐是一种高尚美好向上的东西以外音乐还是一种娱乐，是让人高兴和愉快的享受。但是，尤其在我们这种文化的环境中音乐这一个很重要的愉悦的性质被疏忽了。很可惜的是甚至学者和名家很少提及，更没有人提倡这种音乐的娱乐作用。因此音乐是娱乐在孩子学琴的当初到孩子学琴的最后就完完全全淹没在枯燥的技术训练中了。

个人认为出于业余学琴为目的的，更应该提倡这种音乐本身的娱乐性，这还和孩子的天性相符，能提高孩子的学琴兴趣。只可惜钢琴教学的本身尤其是现实中一些保守单调的钢琴教学的陈规烂俗，把孩子学音乐应该得到这些乐趣剥夺了。希望家长有充分和清醒的认识，有心的家长应该创造条件让孩子得到音乐娱乐的享受。