8、如何培养孩子学琴兴趣？

1）音乐兴趣的培养

音乐是美好的愉悦的。孩子的天性对优美的好听的乐声乐音都有不同程度的愉快反应，所以孩子多少都有音乐的爱好。家长要把这些音乐的美好的东西作为学琴的目的来对待用美好的音乐感化孩子的情操，同时作为艰苦学琴的回报把音乐的这些愉悦作为礼物送还给孩子。音乐兴趣的培养这是基于孩子学琴的根本目的的一种教育最重要的手段。

然而音乐兴趣的培养并不容易。个人认为这是钢琴教育现状过多强调技术造成的。除了教师的不断革新的努力，家长可以从以下几个方面辅助老师帮助培养孩子的对音乐的兴趣。

a. 让愉快的音乐声融入孩子的生活

家长一定要多让孩子视听各种音乐的影像碟片，让音乐的美好充斥孩子的心灵，让音乐的愉悦丰富孩子的生活。音乐是一种潜移默化的东西，一定要养成孩子每天听音乐的习惯。在长期音乐声中感化孩子，训练孩子的耳朵，陶冶孩子的心灵，增强孩子的乐感。

每天听音乐的时间和内容可以根据家庭作息时间来安排，如吃饭时间安排轻松愉快的轻音乐，睡觉前安排优美安详的肖帮夜曲。让孩子每天在愉快美好的音乐声中成长。音乐的内容可以从孩子普遍喜欢和熟悉的儿歌、一定要根据孩子的喜爱逐步扩大内容，向西方古典音乐为主的钢琴的经典音乐深入。有时候结合钢琴学习听一些示范曲子，既配合老师的教育，同时让孩子知道自己的曲子可以象示范那样优美动听提高孩子练琴的积极性。要指出的是这种多听音乐的重要性家长谁都知道，可因为有老师每次上课没有布置和检查听音乐的实际情况，家长不能坚持的很多。

另外家长要多让孩子听一些音乐会，让孩子感受音乐会的那种特殊的音乐气氛和感染力。

b. 偶音乐的娱乐于钢琴学习中

音乐不仅是美好的而且是愉悦的，家长要善于偶音乐的娱乐于钢琴学习中。孩子们有发自内心喜爱和使孩子快乐的爱唱歌跳舞的天性。家长可以根据实际情况，让孩子边弹琴边唱歌或边弹琴边跳舞，让钢琴学习充满音乐的愉悦和快乐，渲染和营造这种气氛，激发孩子学琴的乐趣。

笔者在实践中注意到对一些孩子很喜欢的舞曲如《瑶族舞曲》，家长可以针对这曲子歌唱性强的特点，编排一些歌词，让孩子边弹边唱，能带给孩子很大的快乐。如《采茶扑蝶》这首描绘孩子天真烂漫非常适合孩子天性的曲子，可以编排一些舞蹈动作，把音乐和舞蹈结合起来，能把孩子的欢快的天性充分显示出来。其他的西方乐曲如《布格缪勒》中一些《塔兰塔拉舞曲》和《天使的歌声》也是如此。这些偶音乐于钢琴学习的做法既可以让孩子得到娱乐而提高孩子钢琴学习的兴趣，又可以把音乐本身情景和心情融于音乐之中，调动孩子的情绪，增加孩子的表现力。一些音乐素质高的家长可以做更广泛更融洽的尝试。

应当指出的是汉文化不太习惯当众唱歌跳舞，孩子这种爱唱歌跳舞的天性在年龄增长后会随着这种汉文化的习得而不宜外露。家长要善于保护孩子这种自然的天性，在家庭中营造一种特殊的音乐气氛，让孩子在歌声中学琴在舞蹈中弹琴。

c. 钢琴教育曲目的调配

这个问题本应该是钢琴教师把握的问题。但是钢琴教育现状的一些偏重技术和不注重兴趣和音乐的实际问题，目前钢琴教育音乐的娱乐性很少，家长应该对这个问题有清楚的认识。因为家长是钢琴教育的重要参与者，有责任保护孩子的兴趣。有心和有能力的家长可以根据自己对孩子天性的了解、对孩子偏好曲子的了解，根据每周陪练的孩子的学琴兴趣情况，及时向老师反映一些问题，和老师共同商讨后适当增加一些孩子喜欢的曲子，增加学琴的娱乐性。总之要掌握的原则是幼儿学琴尤其要注意对音乐兴趣的培养和保护，孩子喜欢的曲子不能过少，否则老师的教材选取有问题。这个问题是钢琴教育的一个普遍问题。

以上一些是需要家长有较高音乐素养才能做好，不能乱套用。没有这种音乐素养的家长应该注意自身对音乐的学习。