之二：教孩子学历史

注：根据一位美国父亲的文章编译

历史。很多人提起它就头痛和抱怨的一门课。我也是痛恨历史课。我的确不关心谁在什么时间做了些什么。那些历史事件对我来说毫无意义。其中的人物似乎已经不那么真实了。历史除了记忆日期、姓名和事件外，什么也不是。

既然我选择在家教孩子，我不得不教孩子历史。在计划我的课程表时，我决定使用非传统和非常规的方式。这方式看来比较有效，我的孩子喜欢这种方式，并且，通过这种方式，我的孩子已经了解了比她大2-3岁的孩子还要更多得多的历史事件。
  
我采取的方法是每一个月或两个月，专门选择某一历史人物加以研究和学习的方法。了解他们日常的生活。我们探究他们那个时代世界是怎样的，他们都是怎样生活的，他们居住的房子是什么样子的，一些发明创造是怎样影响他们日常生活的。我们还研究当时人们的服饰，听什么音乐，在这个历史人物所处的年代里，有一些什么重要著作，等等。

我们还对研究的内容加以分类，重点突出了一些有趣的史料。我们自己做房子的模型，建一个小花园和小船的模型。比较有趣的一件事是亲手做一顿那个年代最具典型性的大餐，并按照那个年代的方式来享用。另一件有趣的事情是编一个有关那个历史任人物的故事或佚事，给这个人物加一点个人的生活情节和人物可能的想法和感受。

我的孩子痴迷于去寻求人物的特点、这些人物提问题的方式、为什么他们这么做，等等。我们试图找到人物的日记、日志或传记和其他有助于解开疑团的材料。我们尽可能多的阅读自传，在研究某一历史人物一段时期之后，我的孩子开始自己写有关历史人物的传记。

我们没有把精力用在记忆历史时间上。我更多的是关心孩子怎样理解历史事件的意义，并关注历史人物对世界产生的影响。只有理解了历史事件，今后才不会重复历史悲剧。研究历史事件背景中的人物，我们可以更深的理解事件，而记忆历史事件的时间只能使人感到厌烦。