打造最优秀的中原艺术门户! 河南艺术网欢迎你!

河南艺术网

搜索:
当前位置: > 美术教案 > 高中教案 >

艺术设计教学的核心在于培养学生的创意思想和审美的眼睛

HeNanArt 2014-06-25讯:  艺术设计教学的核心在于培养学生的创意思想和审美的眼睛。
    什么是设计?设计首先是要有设计意识,设计意识源自于人类对美好生活的追求。设计是为了满足人类衣、食、住、行、用的物质和精神需求,而做出的种种设想和规划。设计既追求实用又追求美观,既体现创造又体现智慧。设计学习既是对科技和艺术结晶的认识,也是理性与感性结合的体验,设计基础是高中美术模块学习的首要任务,也是设计模块学习的最终效果,因此设计基础应该渗透贯穿设计学习全过程。
    培养高中学生的设计意识,必须紧密联系学生的生活实际,让他们真实感受到设计无处不在,设计时时可行.视觉传达设计作为专业包括标志设计、包装设计、广告设计、书籍设计、新媒体艺术设计以及动画设计、游戏设计和品牌形象设计等等。高中美术《设计》模块课程当然不需要安排这么全面而深入的学习,而是选择适合高中学生接受而他们又感兴趣的内容,可利用图形创意生动巧妙的案例,结合青少年视觉心理的特点,开展丰富多彩的教学活动。
    设计的本质在于创新,在于设计者的创意和灵感,而这都来自于对生活的独特视角的细心观察和用心体验,而这种观察和体验的深入程度和高度将直接决定着创意的有和无,因此,从这种意义上来说,关注并培养学生的视觉体验无疑是首要的、关键的任务。然而,作为实践性质的学习模块,设计教学还是要努力通过各类设计活动和环节,引导学习过程与动手实践相结合,在实践体验中全面提高学生的观察、构思、创意、设计的能力和素养的。 内容来自 henanart
    生活需要设计,生活是设计创意的源泉。因此,教师要从贴近学生生活的角度去设计教学内容,去启发教育学生。我以为,其中的关键还在于培养学生审美的眼睛,培养学生以独特的视角去审视生活,发现生活,在平凡中发现不平常的人、事、物,方能籍此激发学生设计创新的内驱力。使学生获得了事先的构想、谋略的能力和动手实践能力。这种能力能够提升学生的行为品质,使得行为获得更好的效率和质量。
    频道头条
    热点内容
    推荐专题
    • 开封小吃网

      去过开封没去过鼓楼夜市就不能证明你来过这里,热闹异常的小吃夜市是开封这座古城的一...

    • 洛阳牡丹展

      本届牡丹文化节开幕式搬进室内,“阵势”虽然缩小,但内容依然精彩纷呈。整台晚会以歌...