教学目标：1、使学生了解中国古代青铜器的发展概况及时代特色，激发学生热爱民族传统文化艺术的情感。 2、培养学生从历史角度触犯，通过对典型作品的分析，初步掌握青铜器的欣赏方法，提高艺术欣赏能力。 课业类型：欣赏课 教学重点：了解青铜器在各个历史阶段中的发展变换及时代特征，理解青铜器与社会发展的关系。 教学难点：如何使学生掌握青铜器的欣赏方法，有效缩短时空距离，提高学生对青铜器的学习兴趣。 教具准备：多媒体设备、教学课件、仿古青铜器等 学具准备：教科书、文具 教学过程 备注 一、组织教学、导入新课 组织学生对实物——仿古青铜器的欣赏活动，以设问的形式逐步导入课题。 引言：……青铜器是我国古代工艺美术的杰出代表，具有悠久的历史、独特的民族风格和鲜明的时代特色。特指的是，由古代创造的、一直流传到今天的作品……我们现在看到的这些实物，只是现代的，仿古青铜器，注意，是“仿古”的。今天，老师要和你们了解的是——中华青铜器。 二、讲授新课： （一）、青铜器的分类知识介绍：（8分钟） 1、欣赏：青铜器从功能上可大体分为五大类，礼器、乐器、兵器、工具和车马器、杂器等。 2、活动：学生分组判断仿古青铜器的所属类别。 3、结论：青铜器在长达2000多年的发展中，形成了极为丰富的各种器形，达到百余种之多……考古学家把“夏、商、周”三代称为“青铜时代”。 （二）、青铜器的发展概况： 1、青铜器的分期知识介绍：（12分钟） （1）欣赏：青铜器五个发展期的相关作品。 （2）活动：学生分组判断五个发展期在时间上的先后顺序，把打乱的编码重新排序。 （3）结论：青铜器的分期。 萌生期（夏）；育成期（商代前期）；鼎盛期（商代晚期、西周早期）；转变期（西周中、晚期）；更新期（春秋、战国）。 （4）青铜器分期判断的理由和欣赏方法： A、时代背景下大的审美观念决定了作品的主题与风格。 B、作品形式的变化：器形、纹饰由简单到丰富等等。 C、铸造工艺的变化：在发展中的不断完善。 2、鼎盛期及之后作品欣赏：（10分钟） （1）重点赏析鼎盛期作品《司母戊方鼎》、《龙虎尊》，理解鼎盛期时代特色。 造型：凝重、坚实 纹饰：繁缛、“三层花式”与“立体雕饰”的装饰手法 艺术风格：庄严、神秘、狞厉、沉重 （2）教师简要介绍鼎盛期之后的青铜器发展概况。 三、实践活动：（10分钟） 在背景音乐中，安排学生的实践活动，要求各组同学运用课堂知识对该组仿古青铜器实物进行分期、断代，教师进行巡回辅导。最后，各组学生交流发言。 四、课堂小结与延伸：（2分钟） 师生通过共同回顾青铜器发展概况，了解仿古青铜器在当代生活中的运用，提出了对民族传统文化艺术传承思考的问题。 教学资料介绍： 1、学校图书馆书目：《中国青铜器》K87；《艺术集》G631；《中国工艺美术史》J50。 2、相关网站链接： 上海博物馆；中国古代青铜器；青铜故里。