课    题：织绣 玉器 漆器

课    时：1课时

教学目的：让学生熟悉织绣、玉器、漆器的发展史，从对织绣、玉器、漆器的欣赏中去体会传统文化的魅力。

重    点：如何欣赏织绣、玉器和漆器

难    点：结合陶瓷、青铜、玉、漆器和织绣等艺术品，从它们的造型、文饰出发分析它们发展演变的过程。

课    型：欣  赏

教具、参考书：《中国美术史》《玉器鉴赏》《漆器鉴赏》

教学过程：

导   入

一．阐述：结合课件（2分钟）

织绣 是我国古代工艺美术中一项非常重要的门类， 它是基于丝的发现和利用而发展起来的，有丝织、刺绣、缂丝和挑棉花等。今天，我们常将锦绣比作最美好的事物，如：“为锦绣山河”、“锦绣前程”， 我们的国家便称：“锦绣中华”。　

漆器 原是我国一种文化和工艺，发达甚早，从现有出土的楚文化，就发现湖南、湖北在春秋战国时代就有大批的漆器工艺出现。

玉器 在中国有着悠久的历史和独特的涵义。玉，包含着古人无穷无尽的理想追求和精神向往。古往今来，人们把一切美好的东西以玉喻之，更把生命的理念寄托于玉。玉器在中国作为一种特殊的独特的文化现象，已深深的融入中国的历史长河，从原始社会的旧石器时代起，贯穿于中国各个朝代，无论是君主皇帝，还是臣僚大夫以及布衣百姓，都能从中看到玉的影子，古人用玉来形容君子的“五德”，即“仁、义、智、勇、洁”，正所谓“君子比德如玉”，可见玉在中国文化中的地位是多么的重要。

二．提问：（5分钟）

    请同学们用2分钟时间浏览第四讲《织绣、玉器、 漆器》并且以小组为单位讨论并回答下面问题，注意：讨论时间不能超过65秒。

问题：织绣、玉器、 漆器各是何时出现的呢？

三．小结 ：（1分钟）

    同学们的回答都很精彩，甚至在某几个点上讲的非常透彻，这说明我们的同学有着很好的理解能力，美中不足的是答案还不够完善，现在我们通过进一步的学习来加深我们的理解并且进一步完善我们的答案。

设计说明：采用问题导入法，因为高一的学生爱动脑筋、回答问题也很积极，所以在老师对本课的内容作出简单的阐述之后就把本课的重点和难点以问题的方式摆出来，调动课堂气氛的同时也为展开本节课的内容作了铺垫。

展    开

一．深入了解织绣、玉器、 漆器 结合课件（6分钟）

学习本课内容找出以下问题的答案

1．名词解释：什么是：刺绣、缂丝、罗、锦、剔犀？

2．刺绣和缂丝有什么区别？罗与锦有什么区别？

设计说明：这些问题是课后的复习、思考题，它可以说是包含了本节课的所有内容，在这一环节我和学生一起找出这些问题的答案，这样可以避免因为不断提问而浪费时间，还有利于学生主动的参与到课堂教学中。

二．欣赏 结合课件（15分钟）

1.织绣

在中华民族五千年的文明史上，一项项闪耀着人类智慧之光的发明创造，犹如串串宝石，获得了全世界的赞美。其中居于前列的便有织绣，这些美妙的艺术，不仅充实和丰富着人们的物质生活，也是一种高层次的精神享受。

2.玉器：

中国的“玉”分为软玉和硬玉两类。

硬玉：我国俗称“翡翠”，硬玉中最主要的颜色是红绿两色，而这两色正合翡翠鸟的颜色，所以把美玉也叫翡翠。那么除了红绿两色以外，翡翠中还有白色、黄色、紫色、褐色、灰色和黑色。

软玉：软玉是我国最著名的玉石品种，通常所说的和田玉实则上就是软玉，这是因为我国所产软玉主要在新疆，而且以新疆和田地区所产软玉质量最好，因此古时就称软玉为和田玉。

欣赏：唐.云龙纹玉璧、云形杯　

3.漆器

漆器可以施加于竹、木、藤……各种胎地上，兼有美观及保护作用，因此各种工具、器皿如马车、箱厨、棺椁、房屋、食用器皿、提盒、桐奁….无处不用。因此漆器实为我国甚至东方的一种特有文化，我国汉唐时代，漆器的应用及工艺发展至最高峰，当时已传至朝鲜、日本及越南各国，故无论食器、家俱均有漆器施加其上，惟至五代、北宋之后中国的生活及建筑逐渐改变，漆器在我国日常生活的运用大不如前，特别宋代以后，瓷器在我国大行其道，所有的食器全改为瓷器，即使是文玩摆设也以瓷器为先，而家俱工艺漆器也只能用以施加于表面的保护层，螺钿漆的制作也只有在食盒及清代的家具作为装饰的纹样，真正的漆器却发展成明清的剔红及彩雕，变成文玩来欣赏，极尽雕琢之能事，并无古朴之感觉。

欣赏：栀子纹剔红盘、彩绘兽首凤形漆勺、张成造云纹剔犀盒

设计说明：结合图片欣赏，可以让学生对织绣、玉器、 漆器进行评价。

三．思考题（10分钟）

我们已经学习了陶器、青铜器，现在请同学们结合我们刚刚学习过的织绣、玉器、 漆器以及历史知识来分析：“新石器时期至秦汉时期、器物造型、文饰的

的演变过程和演变的原因。？在独立思考2分钟以后，再以小组为单位来讨论。

设计说明：这道思考题应该说是为了复习而出的，因为高一美术课是两周才上一次，前面学习过的知识如果不及时的在课堂上复习，学生很快就会忘记。当然首先需要教师作好资料的收集，整理出最简练、正确的答案以备总结的时候用。