适用年级：   高一年级

设计者：     陈 晓 鹏

总课时：     共36讲

课程类型：   生活职业技能类

授课时间：   两学期（每周两课时）

教学材料：   自编纲要

背景分析： CIS（Corporate Identity System）是包括企业经营理念（MI（Mind Identity））、行为活动规范（BI（Behaviour Identity））与视觉传达（VI（Visual Identity））在内的企业识别系统。CIS设计以创造良好的企业形象为目标，制定CIS战略是一项事关企业生存、发展这一企业命运攸关的系统工程，以期最终达到企业文化的传播和促销的目的。

”酒香不怕巷子深”,在现代社会中早已是陈旧观念的代名词。在当前教育领域，竞争也日趋激烈。时代呼唤教育品牌，教育也要做广告。因此，田中的形象设计已是摆在每一位田中的领导、老师和学生面前的一个重要课题，是当前迫切需要解决的问题。

通过学生参与学校建设，培养学生对母校“今天我以田中为荣，明天田中以我为荣”的高尚情操，为明年田中80周年校庆献礼！

活动安排：

第一讲：

1、  点名、分组、分工

2、  介绍课题，确定学习总目标：设计田中形象设计系统使用手册

3、  制定学习计划

第二讲：  

课题：企业形象战略的源由和演进

教学内容：

1、   企业形象战略之历史演进

2、   中外现代企业与企业形象战略

教学方式：

老师引导，任务驱动，自主学习，相互交流。

实施过程：

1、  利用网络和图书馆、新华书店查阅相关资料。

2、  将资料进行整理，每人收集不同案例一个。

3、  初步了解，并能相互叙述本课题的发展概况及现实意义。

第三讲：   

课题：企业识别系统（CIS）的原理

教学内容：

1、  企业理念识别（MI）的原理

2、  企业活动识别（BI）的原理

3、  企业视觉识别（VI）的原理

教学方式：

老师引导，任务驱动，自主学习，相互交流。

实施过程：

1、  利用网络和图书馆、新华书店查阅相关资料。

2、  将资料进行整理，相互交流学习心得体会。

3、  建立田中形象设计系统档案资料库。

4、  调查和整理田中精神，初步与领导沟通。

第四讲：

教学内容：

1、整理和理解CI系统的开发程序和方法

2、查找并详细理解2个著名商标的含义与设计理念

教学方法：

老师引导，任务驱动，利用网络和图书馆、新华书店等自主学习，相互交流。

第五讲：

集体交流，学习CIS

讨论下学期田中形象设计的工作计划

第六讲：   

课题： 田中理念识别（MI）建构

教学内容：

1、  初步建构田家炳实验中学理念识别

教学方式：

老师引导，任务驱动，自主学习，相互交流。

实施要求：

1、  深入细致的调查，收集学校历年资料。

2、  讨论并提出田中理念识别细则，提审学校领导批评。

3、  修改、初步定稿。

第七、八、九、十讲：

课题： 田中活动识别（BI）建构

教学内容：

1、  对内：干部教育、员工教育、服务态度、电话礼貌、应接技巧、服务水平、作业精神、员工福利、校园环境、内部管理、设备使用、废弃物处理、公害对策、研究发展。

2、  对外：市场调研、产品开发、公共关系、促销活动、市场对策、公益性、文化性活动。

教学方式：

老师引导，任务驱动，自主学习，合作探索，相互交流。

实施过程：

1、  设组长团三人，全面统筹，负责协调、整理。

2、  分两个小组，各设小组长两名，分别负责对内和对外活动识别开发。

3、  及时与学校办公室联系，调查学校各类管理制度。

4、  整理和修正各类相关条款，提交校长和办公室，初步通过。

5、  分别设计没有的项目，在小组通过后，提交校长室和办公室，修改，获得初步通过。

6、将田中活动识别整理成册，递交校长室，修改，获得初步通过。

第十一------三十讲：    

课题：  田中视觉识别（VI）设计

教学内容：

1、  对外：学校名称、学校标志、学校标准字体、学校专用印刷字体、学校标准色、学校造型与象征图案、学校宣传标语和口号、学校促销报告书。

2、  对内：事务用品、办公器具与设备、招牌与旗帜与帜牌、建筑外观与橱窗、衣着制服、交通工具、包装用品、广告与传播、展示于陈列规划。

教学方式：

老师引导，任务驱动，自主学习，合作探索，专家指导，相互交流。

实施过程：

1、有组长团全面负责与学校领导沟通。

2、有组长团策划，先对田中现有标志的知名度，认可度，亲和力等方面展开调查。

3、（在全校或全市展开征集标志活动）

4、在全校和全市展开调查田中标准色彩，设计后再次公布、调查设计方案的认可度。

5、设计学校标准字体方案，公布、修正

6、设计学校专用印刷字体

7、设计学校造型、象征图案

8、设计学校统一宣传标语、口号

9、设计学校促销报告书

10、设计各类事务、办公用品，设备形象装饰

11、设计学校招牌、旗帜和帜牌

12、设计老师、学生和员工等人的服装

13、设计学校各类交通工具形象

14、设计学校各类礼品、宣传包装

15、设计学校媒体广告与传播

16、设计学校在各类场合的展示、陈列规划

17、各设计均要求写出创意说明，并有组长团及时与各层相关人士沟通，修改方案

18、将视觉识别系统整理成册。

19、（收集著名公司相关资料；多向专家请教或聘请两到三位专家作具体指导。）

第三十一、三十二讲：    

课题： 整理田中形象设计方案

教学内容：

1、将各种相关资料整理成册，

教学方式：

老师引导，任务驱动，自主合作学习，相互交流。

实施过程：

1、有小组团负责，全面整理，修改完善

第三十三讲：

课题： 与学校领导、老师全面沟通 

教学内容：

1、  设计调查方案。

2、  在学校、全市进行市场调研。

3、  整理反馈信息，修改设计方案。

教学方式：

老师引导，任务驱动，合作探索，相互交流。

实施过程：

1、  公布方案，征询学校、社会各方意见，

2、  进一步修正、完善

第三十四、三十五讲：    

课题： 修订、整理并制作幻灯片

教学内容：

1、  将设计方案整理完稿，

2、  将设计稿制作成幻灯片，便于教室交流

3、  将设计稿制作成图片稿，便于校园展览

教学方式：

老师引导，任务驱动，合作完成，相互交流。

实施要求：

1、  以提纲和图片为主

2、  推选两名同学负责讲解

第三十六讲：   

课题： 成果展示、交流

教学内容：

教学方式：

老师引导，任务驱动，相互交流，相互评价。

实施过程：

1、  运用幻灯片作介绍

2、  学校展览公示

3、  常州日报、电视台等媒体公示

4、  推荐给学校领导，希能被学校录用。