放假了，教师、学生停止了教师教和学生学的活动，从形式上看教学活动结束了。但是本人不这么认为，由于职业的特点，教师不可能因放假而不去做教学方面的工作。平时教学工作多没有较多时间去总结工作，经验和教训，现在有时间去想这个属于自已思考的范筹了。当然学生也有时间学习和应用知识去社会中实践了。这叫做“形散神不散”。本人这几天夜不能寐浮想联翩，二十一年的教学工作，风风雨雨，坎坎坷坷，有成功的喜悦，也有失败沮丧。心潮起浮不得不拿起笔来进行回顾和总结。在以新理念指导下如何上好美术课。 
一、    教学环境的构建，是完成好教学任务的重要环节： 
离不开学校领导和学生家长的支持，两者是内部环境和外部环境的引导者。学生家长和学校领导是学生学习的精神和物质的支持后盾，如：学校是创设教学环境的主要保证单位，特别是现阶段下，教学环境的好坏直接影响到学校的教学质量。学生家长起到支持学生学习美术方面的物质基础。学校领还有引导学生学习方向，对美术课重要性的理解和支持等方面的问题。还有一个重要的方面是协调教师与学生、学校与家长的问题。 
有美术专业强项的教师，是学生学习的重要导向。学生要想喝一口水，教师就应该准备一桶水。不仅要准备白开水，还应准备糖水，苦水，还有矿泉水。学生需要的不只是课本上的东西，还有很多书本上没有的东西。当学生问你时你决对不能说“无可奉告”。 
有责任心强的老师管理，保证上课的正常进行。只有安心教育岗位的教师才能做到不误人子弟。一心为学生学好的想法才能更好地为学生服务好，以教学创新为主导，用科学的教学观去管理学生，让每一个学生都能受到良好的教育。让学生都有集体荣誉感和个人成材想法，使每一位学生都能成材。 
热爱学生亲情，融恰师生关系。是搞好教学环境的重要内容，只有和学生交朋友，平等关系，才能和学生拉近关系、打成一片。搞好上课环境，同时学生才有好感和教师互动，在互动的气份中完成好教师教和学生学的教学活动。学生在互动中更有情趣地学习课堂知识，这样一来一方面有助于学生学，另一方面有利于学生的记忆。并能增强学生学习的兴趣，课堂教学效果更佳。尽一切力促使学校有一个好的学习环境。 

二、    上好每一堂课，在教学上下功夫。 
有方向性知识的提问，是进入难点和重点的捷径。在教学中都有重点和难点，导入重点和难点的的方法可以是多种多样的，其中之一就是在学生感兴趣时，用专业的术语是很好的导入手段。兴趣和专业知识同时在学生中产生作用。能够提高学生学习质量。 
机智的应变能力，是教师的能力的具体表现。在课堂上会遇见各种不同的情况，有正面，有负面，教师回答的机智、风趣。即能安抚课堂，又能化解矛盾。让学生对教师产生崇敬，愿意感知教师给于的辅导，有利于课堂的正常教学活动。 
学生爱好美术，才能用心去学。人类是一群爱玩耍的动物。爱玩什么，是以他的兴趣为主导，想玩什么就会玩的有兴趣。同样学生也是这样，如果学生对美术有了兴趣，同样会全身心地投入到当中去琢磨，在琢磨中寻找快乐。 
幽默与诙谐的语言，是吸引学生、增强记忆的有力法宝。幽默与诙谐的语言，能够以轻松愉快的心情进入课堂的感知结段，引起学生学习的兴奋的同时，可激发学生的联想思维。也容易和教师产生必要的互动。拉近教师和同学的教学关系。是上课不可缺的法宝。 
师严瑾多变的专业教法，独特的教学技法给学生以深刻的印象。做为教师要尽量以新的面貌出现在学生的面前，让学生尽量天天看到的是教师的新面空。教法上也是，尽量以新的教法出现在学生面前，让学生保持探索的目光不厌其烦地跟教师的意图走，走向疑问的解密，同时在听课的同时也要不断的进行思维活动，直到重点，难点的抖露。 
主持课程进度的能力，是完成单元教学的方向盘。不论是板书、还是挂图、还是提问都是有教学目的和教学重点、难点所决定的。特别是让学生讨论时，把握课堂节奏、进度、课题的方向有很好的作用。 
精辟的总结、定义、概念，方便学生学习内容的记忆。解释内容一定要简短明了，不能拖泥带水，长话短说，越简单越好，讲解中可以用正比愈或用反比的方式进行显明的对比和近似比愈进行。这样的方式有利于学生加深理解，并可以联想起其它的学课知识。有利记忆的同时，也培养学生举一反三的思维方式的发展。 
表扬与批评学生的运用。根据学生的进步和退步情况进行有条不紊的鼓励和指正，有利于课堂的顺利进行，同时也应该照顾到学生的自尊心。批评时注意到语言的使用，不伤害学生为主。否则容易因起学生的腻反心理。 
提问与点睛的结合，恰到好处的引导与论断。提问和点睛在上课中非常好用的教学一种方法，提问同时也是引导学生向教师预定的方案转移，互动的同时也可以导入要解决的间题，安着教师指引的方向突破重点难点。点睛是同学们对这一单元学习内容的精练总结，恰到好处的点睛是概念深刻总结，有利于学生的记忆和理解。 
作业分级评判、修改，是对不同水平学生的需要同样是一个班的学生，掌握美术知识的水平掺差不齐，应根据具体情况而进行评判、修改。水平低的要求高、水平高要求低，必然造成该吃饱没吃饱，吃不多的反到吃的难受。不利于学生的正常发展，会导致学的好的没什么学头、学的差的感到特别难学。很显然造成学生学习美术没兴趣。 
与其它课知识的应用，是提高学生学习兴趣、灵活应用知识、巩固知识。 
能力的培养不能是单方面，我们培养的学生应该是全方位个项知识的掌握和应用，具有高素质的有用人才。如何实现这个目标，就是要在平时的教学中，不同学科相互影响相互作用，浅移默化中逐渐形成的。 
鼓励学生参与社会活动，学习和实用与社会挂勾。鼓励学生多多参加学校、市，省、国家级的各种美术活动，一个是自已给自已增加动力，看一看自已有多大能力。二是看一看别人的作品好在哪里，自已还应该在哪些方面多下功夫。学生要是获得奖励就会有更大的兴趣投入到美术专访业方面去。 
让每一个学子都有信心学好美术，是调动全体学生学习兴趣的法宝。平时就的以友善的方式教导学生，“你们都能成为画家，你们都是好样的”。让学生产生自信，让每一个同学都有学习美术的前途，路在脚下，看你如何走。想成为将军的士兵才是好士兵，想成为画家的学生一定是个好学生。 
认真灵活地处理学生与学生 、教师与学生的关系，有助融恰师生关系。学生与学生、学生与老师之间没有根本的冲突，只能为某些小事情斤斤记计较，就是有点小矛盾也不会是多么大的事情，学生和学生、与老师过不了几天就会忘掉的，教师要在中间起到和稀泥的作用，如果太认真会起到事情不可回转的地步，就会使矛盾更激化的作用，反到会使关系更紧张，矛盾的升级不利师生和学生的团结，是会导致课堂教环境向坏的方向发展，极大地减弱了课堂授课效果。 
了解学生的喜好，满足学生的学习中的好奇心，有利于增强学生学习美术的心，灵活修改教材向学生喜爱的方面*近，投其所好让学生乐意学，这也是引导学生学习的一个方面、好方法。 

三、    搞好课研活动，周全精到的备课，是讲好课的前提。 
不论上什么样的课，都像部队打仗一样，要有充分的准备，才能够做到，把握战场的主动权。有备而来才能做到什么样的情况都能沉着应战，对答如流，轻松拿下要攻克的目标。 
掌握新的教学设备应用，是拓宽教学形式的必要手段。每天以新的教学方式来影响学生，无疑是一种好方法。其中一项就是多媒体教学的应用，特别是美术课的教学，从声音、图像全方位给学生感知课程内容，必定会给学生更多的想象空间，给学生带来更多的可感知信息。 
与其它课教师的勾通协助，学习管理教学的好方法。 
经常和其它课的教师班主任勾通，商讨学生学习情况、性格特点、纪律、家长等方面的问题，可以中了解更多的学生信息和处理这些问题的方法，特别是能够预知某些学生可能存在的问题，有利于今后的教学。 
四、    教师在课上课下、校内校外的教师形象，是为学生树立教师形象的重要一环。 
不论课上课下、校内校外教师教要以教师的形象出现在学生面前。因为学生希望的是内外一致的能为人师表的人物形象。只有让学生深知教师的高尚品质、对人友善、丰富的知识，高超的教学手段。才能让学生信服。反之，既没有丰富的知识，对人，对朋友、对长辈没礼貌。生活有诸多恶习。别说学生看不上，连家长也不会让孩子跟他学。 
五、    要善于总结、善于回顾，成功和失败都是收获和财富，就看你是怎样面对，发展成功的经验，改掉失败的方面。让成功更多一些，让经验在工作中发挥指导思想作用，同时又要在新的工作中发现新的矛盾，再总结新的方法和技能。成功是暂时的，失败也是暂时的。我们就是在成功和失败互换中成长的。 
               
二○○六年二月二十三星期四 
                        滏河学校         赵广栋  《《创新与发展》中如何上好美术课》一文由斐斐课件园搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!