作为学校美术教师应树立教科研意识，最初搞教科研首先应从教学实践入手，在实践中不断积累经验、总结经验，提炼有价值的东西。美术教科研的方法很多，我们大多都是第一线教师，通过实践来总结经验是我们教师最大的优势。也正是这种优势，教师常用的方法是： “经验总结法”。经验是实践过的工作的概括和总结。这种方法是通过教学实践提供事实和提出问题为依据，经分析、概括、提炼将感性认识提高到理论高度的一种研究方法。

经验总结法通过四环节来完成：

一、定好研究课题

要想保证教科研确有成效，首先就应确定好科研课题，这是教科研成功的关键。选题可以是别人研究过的，也可以是别人未研究过的。我认为确定好选题应从以下几个方面去考虑。 1、美术教师不同专业研究人员，特别是初次搞教科研的美术教师，教科研要选择自己专长的突破口，课题易小，不易大，小课题易于掌握。最好选择贴近教育教学实际并具有较强生命力和指导性的课题。2、从大的方面领会吃透目前新的美术课程标准，造型?表现、设计?应用、欣赏?评述、和综合?探索。四个学习领域来选定课题。3、还可以就某一个教学某个具体的小领域进行选题，例如：版画教学、国画教学、欣赏教学、手工教学、美术活动课、造型游戏课、美术教学和其他学科的结合等，确定课题研究。

二、制定研究计划

根据制定的研究课题，制定好周密研究计划。目的是，规定研究的范围和目标，顺利完成研究任务，使实施方法、步骤、进度、日程安排具体化。我们应以认真的态度积极制定研究计划。课题研究计划包括：确定课题名称、目的意义、研究对象、研究方法、研究步骤、研究时间、成果形式等。

三、搜集资料和积累具体事例

搜集资料要有针对性，应紧紧地围绕自己的选题进行，同时边积累收集资料，边比较、归类、分析、综合、概括，使之条理化、系统化。作业积累分课内和课外两部分。上完一节课应该坐下来回想一下，写点 “教后感”或“一得之见”。把教学“精彩部分”、把对学生的观察和教育过程、包括成功的经验和失败的教训等都记录下来。尤其应注意对个案教学积累，要有选择地、有代表性地、分门别类地整理好，并在作业上做一些教学记载，以便日后写文章时参考。对图片、音像资料的积累也不能忽视。这样才能够有足够的材料分析，从而得出可靠的结论。待有经验时再做其它研究方法的尝试。例如：使用观察法、实验法、和调查法等来进行教科研。

四、撰写书面材料

要选好总结的角度，从文字记载中积累、整理、提炼，然后再加工，在此过程中得出自己独到的见解。撰写论文题目要有一定的概括性，又能引起业内外人士的注意。为了更好地揭示论点，有的论文也要加副标题。写好的应不断修改，修改的过程就是使我们的认识不断深化的过程。不应贪大求全。写经验的过程就是学习积累的过程，是提高的过程，开始时就某一个小问题来写，文字也不必太多，控制在千字以下，这样容易把握，开头怎样写，中间怎样写、结尾怎样写。一定要考虑周全再下笔。

我们平时通过不断的积累、实践会逐渐从经验型教师变为科研型教师。结合中华人民共和国教育部制订的新的美术课程标准研究一些新问题，倡导新的教学观念和方法，以素质教育为主题展开针对低年级的造型游戏，美术与语文、自然、社会和生活劳动等课程或活动的结合。与传统文化相结合的综合探究活动。与科学相结合的综合探究活动。以环境保护和社区建设为目的的综合探究活动。通过跨学科学习理解共同的原则和法则。和以往传统单纯的美术活动以及片面的专业技术教育有着本质上的区别，就以上一些新的课标准课摆在我们美术教师面前的新课题，有待我们进一步去研究总结。

对于一个教师而言，当他结合教育教学实践开展活动以后，就不再把日常平凡紧张的教育工作仅仅当作一种义务，而成为一种乐趣。并享受到由于研究的进展或创造性劳动在精神上所获得的满足和带来的喜悦。