第四周 专题作业活动课试行
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和
色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和
绘画表现能力。
教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与
色彩的设计效果。
活动过程
一、 小食品观赏活动。解决以下问题
（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）
关于对小食品（ ）的调查 年 班
| 所研专题名称： | 经研究我知道 |
调 查 内 容 | 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 颜色。 适合的年龄段 。 | 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 |
| 你还发现了什么： 。 | |
二、教师小结
三、把你观察的小食品画出来。
适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合
四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。
（D通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
关于对小食品（ ）的调查 年 班
| 所研专题名称： | 经研究我知道 |
调 查 内 容 | 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 颜色。 适合的年龄段 。 | 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 |
| 你还发现了什么： 。 |
关于对小食品（ ）的调查 年 班
| 所研专题名称： | 经研究我知道 |
调 查 内 容 | 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 颜色。 适合的年龄段 。 | 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 |
| 你还发现了什么： 。 |
关于对小食品（ ）的调查 年 班
| 所研专题名称： | 经研究我知道 |
调 查 内 容 | 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 颜色。 适合的年龄段 。 | 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 4．画几种你发现的线条。 |
| 你还发现了什么： 。 |
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