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我们是这样教育孩子画画的(9)
http://www.henanart.com 2007-10-23 17:01:58 不详

--用生命去感动

人类最能震撼心灵的是感情,感情的表露是任何方式中最有力的因素。有生活火花的点燃和炽烈感情的触发,才会产生具有感人力量的艺术作品

一个有成就的艺术家,并非都是独具天才,或掌握了精绝艺术,而是因为他有比一般人更强烈的感情,又能将自己的感情传达给别人。正如著名画家李可染先生有一次跟我说:艺术家应该是一个"多情善感"的人。

是的,很难想像一个对生活冷漠的人,对生活毫无兴趣,对事物毫无感情的人,能成为一个好的艺术家。

这种表面看不见的潜在的精神上和心理上的素质,对于有志从艺的儿童来说,也具有同等的意义。许多有成就的前辈曾多次告诫我们,在培养孩子多种绘画技艺的同时,要用锐敏的眼光发现,并异常重视这种宝贵的创作上的内存素质的培植。

现在看来,卜镝和卜桦在童年的创作能突破他们狭窄的生活面与他们思维的时空界限,除让他们学习一般儿童应该学习的表现技巧之外,还与我们特别重视他们的精神素质培养有关,这样做的结果是提高了他们对生活的感受力。

孩子对于超越他本身年龄的深沉的人生感情的体验,往往是通过人类长期积累起的精神财富--伟大的艺术作品作为媒介的。

卜镝在9岁时,听了妈妈讲安徒生童话中《海的女儿》的故事后,画了一幅饱含感情的画。诗人柯岩看了这幅画后为之感动,她说:"从这幅画里重新找到了自己童年的梦,我不仅从画面上感到了那串串泪珠的热度,而且海的女儿那追求为人而终不可得的绝望与痛苦,使我几天都笼罩在深深的灰色的寂寞里。做为成人,我是完全懂得海的女儿宁愿化为泡沫的执著的追求的,而小小的卜镝几乎是泼彩的画法,又使我想起自己童年时无助于海的女儿而顿足痛哭的情景。""卜镝,你画这幅画时哭了么?"柯岩问。

"哭完了一场画。"卜镝答。

"就哭了一场么?"柯岩又接着问。

"不,一边画一边还哭呢,画完了就不哭了"。卜镝接连回答诗人的问话。

柯岩又接着说:"卜镝画完了就不哭了!多么可爱而又稚气的自信呵!他比小时的我积极,哭完了之后立即行动起来,把人间的颜色送到海底去了。"伟大的作品对人的心灵震撼和感情拨动的力量是巨大的。

只有动人的感情,才能产生人的作品

安徒生的故事太美了。卜镝向妈妈要来《安徒生童话集》自己读了起来。随着故事的情节,他时而开怀大笑,时而低声叹息,时而流泪,时而深思。

最使他难忘的是那卖火柴的女孩,她和自己差不多年纪,却没有欢乐的童年,在圣诞节之夜,蜷曲在路边被冻死了。她的愿望是多么简单:她只要一盆炉火,能烤烤她冻僵的脚;她只要有一只烤鸭,能和所有的人一样过个圣诞节;她只要再看看亲爱的祖母,再得到她的爱抚……

但是随着小小火柴的熄灭,这一切都消失了,什么也没有了,只剩下寒冷、黑暗、饥饿……

这次他用了一张长方的纸,在一边画了美丽的响铃公主,另一边画了勇敢的猎人刘刚,周围用几组小画表现了他们儿时欢乐嬉戏的场面和他们之间纯真的爱情。画的下面写道:"响铃公主和刘刚叔叔,狠心的王爷把你们杀害了,但我永远让你们活在我的画上。"人类最能震撼心灵的是感情,感情的表露是任何方式中最有力的因素。

感情是艺术创作之母,有生活火花的点燃和炽烈感情的触发,才会产生具有感人力量的艺术作品


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